Рефлексія. Модуль 6.

Цей модуль допоміг мені поміркувати про зміни, які може внести використання ресурсів Веб 2.0. при спілкування та співпраці у навчанні учнів.
Я з'ясувала, що електронна пошта, чати, миттєві повідомлення, передавання голосу через Інтернет дозволяють учнів спілкуватися з партнерами з різних країн світу.
Я удосконалилася в тому, що блоги, вікі сторінки, онлайн-документи для спільного редагування дозволяють учням співпрацювати в проектах, ділитися своїми роботами, коментувати роботи інших в режимі онлайн.

Рефлексія. Модуль 5.

Цей модуль допоміг мені поміркувати про зміни, які може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання.
Я з'ясувала, як краще використовувати Інтернет-ресурси для того, щоб підтримувати своє викладання та навчання учнів.

Рефлексія. Модуль 4.

Цей модуль допоміг мені уточнити основні запитання проекту.
Я обдумала, як оцінювати учнів при роботі над проектом.
Я ознайомилася з різними видами оцінювання та визначила методи та інструменти які я буду використовувати при оцінюванні учнів.

Рефлексія. Модуль 3.

Цей модуль допоміг мені з'ясувати , як можна використовувати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення основних запитань проекту: ключових, тематичних та змістових.
Дослідницькі проекти допомагають учням розвивати навички 21 століття та навички мислення вищих рівнів.
Дослідницькі проекти будують зв'язки зі світом поза класною кімнатою та звертаються до питань реального життя.

Рефлексія. Модуль 2.

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі. Я систематизувала свої знання про навички 21 століття, метод навчальних проектів та інших педагогічних технологій. Я ознайомилася з прикладами портфоліо, шаблоном вивчення плану теми та формами оцінювання портфоліо.

Рефлексія. Модуль 1.

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, познайомитися з завданнями тренінгу. Я створили власний блог!
Найбільше мені сподобалося створювати власний блог та вести записи в ньому. Використовуючи блоги вчитель може організувати обговорення власної діяльності й спілкування з іншими учасниками навчального процесу.